SEMANA 8

Semana8 martes SESIÓN 22	Unidad 2. Mecánica de la partícula Leyes de Newton
contenido temático	6 Gravitación Ley de Gravitación Universal 7 Trabajo mecánico. Trabajo mecánico en una dimensión. 8 Energía y sus diferentes formas en la mecánica de la partícula. • Energías: potencial gravitacional y elástica.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  • Conoce las leyes de Kepler. N1. • Aplica la ley de Gravitación Universal en la resolución de ejercicios. N3 • Asocia el concepto de trabajo mecánico con la transferencia y/o transformación de energía. N1. Procedimentales: Elabora la relación trabajo-tiempo  Elaboración de acetatos y manejo del proyector. Presentación en equipo Actitudinales ·          Reafirma su:  Puntualidad, respeto, responsabilidad, tolerancia, solidaridad y actitud crítica.
Materiales generales	De laboratorio: -          Flexo metro, Balanza, Cronometro, Riel de aluminio, Globo móvil.
Desarrollo de la sesión	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación pregunta a los alumnos: Preguntas ¿Cómo se define la Ley de la gravitación Universal? ¿Cómo se define el trabajo mecánico y cuál es su fórmula matemática? ¿Cuál es la definición de la energía potencial? ¿Cuál es la definición de la energía cinética? ¿Cuál es la fórmula y unidades de la energía potencial? ¿Cuál es la fórmula y unidades  de la energía cinetica? Equipo 4 6 3 1 2 5 Respuesta La ley de gravitación universal en la física se describe como la interacción de gravitación entre distintos cuerpos con masa. Se define como el producto de la fuerza ejercida sobre un cuerpo por su desplazamiento. Su fórmula es W=F∆d W es work de trabajo (en inglés), F es fuerza y ∆d es la diferencia de las distancias inicial y final representada por la letra griega delta. Energía potencial: es una energía que resulta de la posición o configuración del objeto. La energía cinética de un cuerpo es aquella energía que posee debido a su movimiento. Se define como el trabajo necesario para acelerar el cuerpo de una masa determinada desde el reposo hasta la velocidad indicada Ep=mgh Ep:es energía potencial se mide en julios (J) M:es masa se mide en (kg) g: es aceleracion de la gravedad (m/s2) h: altura y se mide en metros (m) Ec =m.v2/2 (J) Joules (m) masa,kilogramos Aceleracion de la gravedad (g) Metros/segundos al cuadrado m2 (h) Altura en metros Formula:Ep=mgh • Construcción de una tabla comparativa de los valores de la aceleración de la gravedad en diferentes planetas. • Construcción de un mapa conceptual que muestre la estructura de la mecánica de Newton. ¿Por qué es útil un plano inclinado como herramienta en la vida cotidiana? ¿Un globo móvil al deslizarse sobre un plano inclinado hacia abajo y hacia arriba tendrá la misma potencia? ¿Por qué se mueven los juguetes de cuerda? • Ejercicios de trabajo mecánico, energía cinética, energía potencial gravitacional y elástica. ¿Por qué las cimas de la montaña rusa no tienen la misma altura? • Actividad experimental: “Principio de conservación de energía” Discusión previa sobre las preguntas iniciales, Discusión por equipo sobre lo obtenido. Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE DESARROLLO                                                                                                                                                                                                                                                                   a)       Colocar 250 ml de agua en el matraz Erlenmeyer. b)      Conectar la manguera de hule. c)       Colocar el vaso sobre el piso horizontal y con la manguera desplazar el agua del matraz hacia el vaso, medir el tiempo y distancia recorrida por el agua hacia el vaso. d)      Medir el tiempo de desplazamiento del agua hacia el vaso. e)      Calcular la energía cinética y la energía potencial del agua. f)        Tabular para cada caso, tabular y graficar los datos obtener la diferencia de energía cinética. EQUIPO TIEMPO SEGUNDOS DISTANCIA METROS VELOCIDAD m/s ENERGIA CINETICA Ec =m.v2/2 Energía potencial Ep=mgh 1 A)13 B)6 0.9 0.9 0.0692 0.15       0.0215 0.3645 2.207 2.207 2 A) 10.53 B)9.51 0.9 0.9        0.085        0.0946 0.903 1.118 2.205 2.205 3 A)8.41 B)7.67 0.9 0.9 0.107 0.117 0.0102 0.0119 2.205 2.205 4 A) 7.05 B) 7.05 0.8 0.8 0.113 0.113 0.0051 0.0051 1.962 1.962 5 A) 6 B) 5 0.2852 0.2852 0.47 0.05704 0.0315 0.0004551        0.69874 0.699453 6 A)11 B)15 0.82 0.72 0.0546 0.3842 0.00037 1.962 1.962  Discusión por equipo sobre lo obtenido, Exposición al grupo y discusión en el grupo sobre lo obtenido en diversos equipos. FASE DE CIERRE Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió. Para generar una misma visión.                         Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista de MOODLE. Actividad Extra clase: Los alumnos: Ø  Elaboraran su informe,  para registrar sus resultados en su Blog. Ø  Indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma, y los depositaran en su Blog personal en la cual contendrá su información, Ø  Los integrantes de cada equipo, se comunicaran la información indagada y la procesaran en Googledocs,   Analizaran y sintetizaran los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente sesión.
evaluación	Informe de la actividad enviada al Blog personal o  Plataforma MOODLE     Contenido:     Resumen de la indagación bibliográfica.     Actividad de Laboratorio.